封面新闻记者 何方迪 周丽梅 廖秀
新中国成立70周年，我国教育事业发展也走过了不平凡的70年。
70年里，义务教育全面普及、师资队伍逐渐壮大、课程改革不断推进、基础教育体系不断完善……我国进入了教育发展的新时期。
在这个过程中，也遇到过一些待解难题：如教师队伍质量仍待提高，城乡教育差距等。
曾经，在不少教师还习惯于传统的灌输式教学方法时，魏书生的教学方法、教育主张独树一帜，为混沌初开的教学改革带来一股令人惊喜的清流。
他总结出“六步课堂教学法”——定向、自学、讨论、答疑、自测、自结，如今已经成为年轻教师培训学习的范本，对广大教育教学实践工作者都有着借鉴意义和价值；1981他第一次在国家级刊物上发表的文章《培养学生的自学能力》，在当年可谓是“一石激起千层浪”，随即被全国20余家报刊转载，曾在教育界引起强烈反响。
而后接连发表的几篇作品，更是系统完整的介绍了如何培养学生自学能力、自我教育能力的做法。如今，培养学生的自学能力已成为业界共识。
“教育的最高境界是让学生自育自学”，这是魏书生的一大理念，他以让学生参与班级管理的方式培养学生的自我教育能力。在魏书生的班上，人人都当班长。他提倡“班级管理要靠民主与科学”，习惯于与学生商量、对话，集体表决，让学生做主人。在那段提倡“应试”的年代，魏书生树立“育人”的核心理念，可谓独树一帜。如今，这种教学法更是成为我国语文教学中的经典教学法，迄今仍被青年教师推崇。
新中国成立70周年来，中国教育实现了从“穷国办大教育”到“大国办强教育”的战略转变。魏书生认为，改革开放以来的教育，总体是符合规律的，在同等经济投入的水平上，中国的教育是最了不起的教育，尤其是上世纪八九十年代只用了全世界百分之一不到的教育经费，培养了全世界百分之十八的学生，基本适应了各行各业对人才的需求，促进了中国经济40年的腾飞。“我们生活在最幸运的时代，也是历史上最好的时代，想要不做出成绩都难。”魏书生说。
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