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今天跟大家分享一个关于教育理念的TedTalk视频。

有足够流量或在wifi条件下观看的朋友可以直接点击视频。没法看视频的朋友，可以看小编的文字总结。

演讲者：Angela Duckworth 美国宾州大学心理学副教授、美国“天才奖”获得者

2013年，美籍华人Angela Duckworth在Ted论坛上提出了一个全新的教育理念“Grit”（毅力），当时这个理念震撼了整个美国教育界，此视频在美国网站上也得到了超过1100w的点击率。

文字总结版

1、IQ并不是学生之间的唯一差别。

Angela Duckworth来到纽约的一些公立学校 教7年级学生的数学。

当她在给学生们计算考试或家庭作业的成绩时发现，IQ的高低并不是最好的和最差的学生之间唯一的差别。

一些在课业上表现很好的学生并不具有非常高的IQ分数； 一些非常聪明的孩子反而在课业上表现的不那么尽如人意。

2、从另外的角度理解学生和学习行为。

这个有趣的现象，引发了Angela Duckworth的思考，并在之后几年的教学中继续观察研究，并得出一个结论：

我们在教育方面所需要的是从学习动力和心理学的角度， 对学生和学习行为进行一次更为深刻的理解。

在教育体系中， 我们都知道评价优秀学生的标准 就是IQ，但如果在学校和生活中的优秀表现不仅仅依赖于你轻松高效学习的能力，那这时候怎么评价呢？

3、谁才是成功者，为什么他们会成功？

Angela Duckworth之后离开了讲台，回到学校继续攻读心理学硕士学位。

她开始研究孩子和成人，她和研究团队前往西点军校展开调研，试图预测哪些学员 能够耐得住军队的训练，哪些会被淘汰出局。

再前去观摩全国拼字比赛，同时也试着预测哪些孩子会晋级到最后的比赛。

他们还会研究在恶劣的工作环境下工作，那些刚入行的老师，哪些会决定会在学年结束后继续留下来任教，以及他们之中谁能最快地提高学生的学习成绩。

与私企合作，向他们询问哪些销售人员可以保住工作，哪些可以赚钱最多？

在所有不同的情境下，有一种性格特征凸显了出来，这种特征在很大程度上预示了成功。

而且它并不是社交智力，不是漂亮的外表，强健的体魄，也不是很高的IQ，它是毅力。

4、Grit 毅力

毅力是对长远目标的激情和坚持，毅力是拥有持久的恒劲，毅力是你对未来的坚持，日复一日不是仅仅持续一个星期或者一个月，而是几年甚至几十年努力奋斗着让自己的梦想变为现实。

毅力是把生活当成一场马拉松而不是一次短跑。

几年前，在芝加哥的公立学校里，Angela Duckworth开始研究毅力。

她对上千名初中生进行了关于毅力的问卷调查，一年多后，再来看最终是哪些学生能毕业。

结果证明那些更具毅力的学生在毕业的概率上占绝对优势。

即使是在同样可以量化的外在因素下，如家庭收入、标准化成绩测验的分数，甚至是孩子们在学校能获得多少安全感之类的，最后仍是有毅力的学生更容易毕业。

所以不仅仅是在西点军校里或者全国拼字比赛上才需要毅力，在学校亦是如此， 尤其是对于那些徘徊在辍学边缘的孩子们。

5、才华≠毅力

对于Angela Duckworth来说，关于毅力最让人震惊的事情莫过于——对于毅力，我们知之甚少。

在培养毅力方面上，科学的理解认识又是何等贫乏。

很多家长和老师都会问，“怎样做才能培养孩子的毅力呢? 该做些什么才能教授给孩子们真正的职业道德？又该怎样调动他们长期的积极性呢？”

老实说，不知道。但能知道的是，才华并不能使你坚韧不拔。

此项研究数据十分清楚地表明，有许多才华横溢的人，他们都无法坚持兑现自己的承诺。

事实上，根据这些数据来看，毅力通常与其他因素无关，甚至与才华的衡量标准背道而驰。

6、如何培养学生的毅力

到目前为止，在孩子身上培养坚韧品质最有效的方法 叫“成长型思维模式”。

斯坦福大学卡洛杜威克提出过一个观点， 她相信人的学习能力是可变的， 它随着你的努力程度而变化。

杜威克教授表示，当孩子们阅读和学习有关大脑的知识以及它在面对挑战时所发生的变化和成长情况，他们失败之后更容易坚持下去 因为他们不相信会一直失败下去。

因此，成长性思维模式对培养毅力大有裨益。

Angela Duckworth最后告诉我们，关于“Grit”的教育理念，我们还要拿出最好的想法和最强的直觉， 对学生们进行实践。

而且需要估量这一切是否成功同时还要渴望对失败和错误，要从这些失败中汲取经验重新再来。

只有自己变得更有毅力，才能让我们的孩子变得更有毅力。

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